清華大学の未来実験室の首席研究員で、イギリスのシェフィールド大学の知能製造専門教授の馬兆遠氏が著した「智造中国」という本は、中国、アメリカ、ヨーロッパなどのいくつかの国でここ数年直面している共通の問題を提出した。それは、前期の工業現代化が完了した後、高エネルギー消費、高汚染、労働密集型を特徴とする前期工業の流出に伴い、関連職場も流失したことだ。この過程が長すぎると、新興産業の補充と補充が得られず、経済と社会の発展が停滞状態に陥る。
知識経済時代、モバイルインターコネクト時代の到来は、情報が安価で入手しやすいことを大きく意味するため、第三産業であるサービス業の価値が低下し、社会活動の価値が製造業に戻ったのも、工業国や新興市場国が近年、製造業の再生を強調している理由だと指摘している。
製造業の再生は過去の産業発展方式を継続するのではなく、工業4.0を指針とし、デジタル生産、フレキシブル製造を導入し、生産、消費を最大限にマッチングさせ、コスト、資源消費と浪費を低減し、最終的にオンデマンド生産を実現しなければならない。
製造業を立て直すには、企業組織モデルが過去の木構造からタコ構造に転化することを推進しなければならない。これは本書が提出した重要な論点であり、後の構造は各業務ユニットの独立処理をよりよく実現することができ、全体的な相互連絡を牽引することができ、情報化の背景の下で複雑な生産によく適応することができるからである。システム全体は取引を通じて市場化された配置を形成し、取引コストを低減し、組織内の個人がより高いリターンを得ることができ、より安心して同じ組織内で仕事をすることができ、技術を深く研究することができる。
しかし、後工業化社会の産業運営も特有の挑戦に直面している。それは、企業と上下流のサプライヤー、協力業者が複雑な協力を行う必要があるということだ。この過程で、革新企業の体量が小さいため、市場化協力を埋め込むには必然的に大量の技術、製品の細部を開示しなければならないが、それ自体が協力企業が上述の細部を占領する可能性がある。
伝統的な産業のモデルチェンジとグレードアップ、発展創 Shenzhen New Industries Biomedical Engineering Co.Ltd(300832) のよくある誤りは、設計と生産の分離にある。イノベーションと製造を地域から分離することで、企業は最新のテクノロジーと製造を組み合わせたすべてのメリットを得ることができません。著者は「設計と工程化の分離により、イノベーション創業の多くのプロジェクトがビジネスモデルのイノベーションにとどまり、産業が閉鎖的な車に転化した」と強調した。
本書はインテリジェント製造のアップグレードの革新モデルを紹介した:イギリスのシェフィールド大学が試みた先進製造研究センターAMRC。同センターは10年以上の発展実践を経て、衰退に陥った英国のベテラン工業都市シェフィールドの振興を牽引し、大量のハイエンド製造業が還流し、ボーイング、マカロンなどの企業が現地に工場を設置した。
AMRCモデルの核心は、大学の学術体系を通じて研究所の発展を支え、工業企業に研究開発サービスを提供し、優秀な製造企業を誘致し、周辺投資をめぐって工場を建設することにある。大学はそのため、技術知識の工程化の具体的な能力を備えており、現実に必要な労働力を効果的に育成することができ、英国本国の人口と新移民が高価値の労働力に転化する機会を与えている。
AMRCモデルは産学研の転化を通じて、同じ物理空間にあり、区域隔離が現れず、技術知識の着地に最も全面的な条件を提供することにある。このモデルは有効な生産、知識統合、技術革新乃至地域発展ブランドからなる総合体系を形成し、そのため人材を引きつけ、投資を吸収し、革新企業のために融資難題を解決するのにも有利である。AMRCモデルの推進は、イギリス政府の支援政策の推進の下で、大学、研究所が工業企業とそのサプライヤー、協力商を支持するプラットフォームを構築し、企業の技術研究開発コストと不確実性を下げ、革新企業の知識保護と開放の両難問題を解決した。
製造業の回復には高いレベルの人材が必要であり、従業員の育成を絶えず展開しなければならない。本の中で紹介して、AMRCモードはシェフィールドの現地企業のために弟子工の実践と学術の育成訓練を提供して、この方面の育成は増材の製造、精密鋳造、複合材料の製造、設計と原型の製造、集積の製造、精密な加工などの方面の流れ、能力を覆って、それによって極めて大きい企業の労働と育成コストの実践経験を下げます。
本書は、大学は知識人の起点であり、終点ではなく、後工業化時代の高等教育は素質教育と職業教育の要求を同時に満たすことに立脚しなければならないと指摘している。
イギリスのAMRCモデルなどの経験を効果的に転化し、知造中国の発展レベルを高めるには、現在、高レベルで世界競争力のある中国の新しい工事教育の構築に力を入れなければならない。著者は、新しい工事教育は工事思考を育成しなければならないと考えている。本の中で工事の思惟の細分化の要素について話して、安全を含んで、蓄積の習慣を身につけて、検証、テスト、調整など。同時に、工業イノベーションは協同イノベーションに源を発し、大量の異なる業界のエンジニアが一緒に協力し、互いに相手の技術と工芸を深く理解し、それによって工芸と設計をよりよく改善し、全体の目標を実現するために、工事思考の育成と同時に、学科をまたぐ思考を学ぶことにも注意しなければならない。
人工知能化の工業設計は、生産過程における機械の知能だけでなく、生産過程における人間の知能も強調している。智造中国の工業設計は、工業4.0に適応する新型工業デザイナーを育成し、 Shenzhen New Industries Biomedical Engineering Co.Ltd(300832) の中で訓練と学習を得ることができ、絶えず実践の中で新しい学習要求を発見し、ユーザーとのコミュニケーションと産業実践を経て絶えず革新的な思想と計画理念を獲得し、各職種の訓練を通じて経験を得る必要がある。
本書の観点によると、中国の新工程教育は伝統的な意味で理科と工科を徹底的に分離する問題を解決しなければならない。「エンジニアは手を出す科学者であり、科学者は頭を動かすエンジニアであるべきだ」。工科の育成目標はエンジニアであり、エンジニアは実は技術が熟練しているだけでなく、問題の本源を導き、二重盲の解釈を避け、物事の背後に隠されているモデルとメカニズムを発掘することができる。逆に、科学者も相当な操作能力を備え、常に手作業の訓練をしなければならない。
AMRCモデルの経験から見ると、職業学校は伝統産業の転換、創 Shenzhen New Industries Biomedical Engineering Co.Ltd(300832) 発展サービスにおいてかなり重要な役割を果たしているため、大学理科学科との深い融合、協力を通じて育成の質を高めることを促進しなければならない。
