現在の「ダブルマイナス」の情勢の下で、知恵教育がどのように教育教育の賦能に効果を高めるかが注目されている。このほど、＊ Iflytek Co.Ltd(002230) 副総裁の章継東氏は科学技術日報記者の取材に対し、国家の重大な教育命題に向けて、人工知能技術と教育教育シーンの深い融合応用を通じて、「ダブルマイナス」と「新授業改革」の着地を支援すると表明した。
＊ プロセス化データで教育改革を支える＊
章継東氏によると、2004年に教育分野に進出して以来、＊ Iflytek Co.Ltd(002230) はプロセス化データで教育改革を支え、人工知能と教育の深い融合を持続的に推進してきた。「知恵教育のシーンに対して、私たちは人材に応じて教育を施すことを堅持し、現在、学校教育、教師の発展、知恵試験、素質教育、自主学習などの分野をカバーする教育の全シーンの製品とサービス体系を提供し、現在、訊飛知恵教育の製品はすでに全国5万余りの学校で深く応用され、億人以上の教師と学生にサービスを提供している」章継東は言った。
章継東氏は、人工知能技術と教育教育シーンの深い融合応用を通じて、「双減」と「新授業改」の着地を助け、広範な教師と学生のために「マイナスを減らして効果を高める」ことを支援し、徳智体米労の全面的な発展の人材を育成すると考えている。「一方で、教育情報化方式を通じて教育教育改革を深化させ、授業の質を向上させることを望んでいる。一方で、小中学校の作業量と試験の圧力を全面的に減圧するためでもある」。
「英語学科を例にとると、K 12段階の英語学習は単語検索や翻訳だけでなく、英語学習における異なる年齢や学年のニーズを中心に、的確な機能を提供する必要があることがわかりました」。章継東氏は記者に、3歳から10歳の子供の生理、心理、思考などの面で非常に明らかな童心童趣の特徴があると伝えた。英語学習の任務は入門であるため、参入のハードルを下げ、興味を高め、自信を強め、習慣を育てることが重要である。10歳以上になると、イメージ思考から抽象的思考に移行し、英語を学ぶ目標は深い学習と学習を実現し、試験などの学習任務をうまく遂行することである。
「だから、この2つの学齢期に対して、私たちは、低年齢期に英語を学ぶことをより楽にし、より楽しくし、10歳以上の子供が学習数と深さの増加、シーンの多様化、断片化学習などの特徴にうまく対応するのを助け、最終的に学習に役立つ効果を達成することを主張している」と主張した。章継東は言った。
受動的な知識学習から、コアリテラシーの育成と発展への転換
章継東氏は、「双減」と「新授業改」の後、教師がどのように教えるか、学生がどのように学ぶか、保護者がどのように参加するかが問題になると考えている。
新しい教育政策の要求と結びつけて、章継東は2つの方面に分けて見ることができると考えている：1つは核心素養を導きとして不変であることを堅持して、受動式の知識から学んで、核心素養の育成と発展に転向して、知識を問題を研究して、問題を解決する過程の中で“生きて”きて、総合的な運用の中で素養の発展に向かわせます。2つ目は育人方式の変革に焦点を当て、以前は「何があって、何を教えるか」だったが、今は「何を学ぶのに適していて何を教えるか」であり、子供たちが対応する異なる学齢段階で個性的な学習を推進し、興味を加護し、潜在能力を発見し、優位性を育成し、支えを提供し、最終的に5つの教育を並行して行う良性の発展を実現する。
章継東氏は、異なる年齢層の学生の認知レベルと学習能力に基づいて、彼らの学習任務と学習目的がどこにあるかを把握し、学習経路の形成に対する学習方法を探すことは、現在の学校が共同で早急に解決しなければならない需要問題であると述べた。
「『技術頂天、応用立地』は＊ Iflytek Co.Ltd(002230) がずっと受け継いできた理念であり、すべての技術の価値は最終的に製品に反映される」。章継東氏は、訊飛は技術の進歩を強調し、技術の突破後、製品がユーザーにもたらす体験の向上にも注目していると述べた。「人工知能を用いて人類の真の必要性を解決することは、 Iflytek Co.Ltd(002230) の最も核心的な競争力でもある」。章継東は言った。
